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一土教育:线上课堂 让教育回归生活

发布时间:2020-03-04 17:31   来源:

▲ 三年级的老师们在线上随手记录的“小土豆”发言,Zoom平台的“Share Screen" 变成了线上黑板,孩子们你一言我一语,热火朝天。▲ 三年级的老师们在线上随手记录的“小土豆”发言,Zoom平台的“Share Screen" 变成了线上黑板,孩子们你一言我一语,热火朝天。

  儿童友好的课堂  

  此次在线活动的设计,也尽显一土儿童友好的课堂和以儿童为中心的教育理念。

  i. 神奇的情绪魔法王国,帮孩子做积极乐观的小土豆

  我们一直相信,所有的学习都是社会的,所有的学习都是情感的。这次疫情改变了每个人的生活节奏,令人紧张、焦虑的信息从四面八方扑面而来,我们敏感的孩子们也一直在这种氛围中接受各种焦虑情绪。

  孩子的情绪需要被听见、看见,和被感知,一土将一直非常看重的”社会情感学习“置于线上活动核心。围绕“什么是情绪?”、“如何识别、表达和与家人分享情绪?”、“如何与家人互相鼓励支持?”等,根据不同年龄段的孩子特点,设计了一系列“情绪魔法课”,陪伴各个家庭度过这段特殊时光。

  ii. 合理安排线上课程时间,给予孩子自主学习的时间和选择 

  在课程安排上,教师充分考虑到孩子在电脑前时间过长会难以集中注意力的特点,让线上教学与学生线下自主学习有机结合。在学生线下自主安排学习时段,教师们围绕疫情和每次课的主要话题,给孩子们准备了充分多样的资料包,让孩子们通过绘本阅读、观看视频、知识小问答等,自主完成“学习任务”。这些任务设计也深受“小土豆”们喜爱,如一张关于疫情的海报、一张思维导图、一个漫画故事、一个阅读记录单,一段七步洗手法的视频……

  iii. 结合绘本、艺术、音乐等多种方式去让孩子对一个事情有深刻的领悟

  低年级的孩子对病毒、抗疫等理解还多停留在具体的生活中,教师们结合绘本阅读、艺术、音乐来呈现儿童友好的课程,并引导孩子们,用自己的创造力和丰富的想象力,去制作海报、撰写诗歌,让“小土豆”们认识病毒、学会如何保护好自己,做一个健康达人和负责任的乐天行动小公民。

  老师们也个个变身网红主播和PPT小能手,用生动的视频和美轮美奂的PPT课件,陪伴孩子度过这段最为与众不同的时光。

  老师的东西美美的,孩子们的作业也毫不含糊,别看他们年纪小,做出来的东西却让人惊喜。看看这些小人儿丰富多彩的内心世界吧。

  课堂之外的学习 

  这次疫情,也给孩子们提供了难得的机会,学会在课堂外,去学会自我管理、并锻炼自主学习的能力。

  i. 驾驭时间

  对于K-3年级的“小土豆”来说,第一个核心任务便是制作自己的时间规划表。不论是课堂讨论,还是产出分享,“小土豆”们越来越清楚如何去驾驭自己的时间,让这段不得不宅在家的日子,也变得更加井然有序。

  ii. 认知自我,理解他人。

  与此同时,每次线上活动结束后,“小土豆”们都会收到“自评表”和“互评表”,作为自我评估和表现性评估的一部分,“小土豆”们不断去检视自己的表现,从而更好地认知自我、理解他人。

  iii. 和“小土豆”一起,共创美好生活

  除了学会管理自己的时间、学会协作,一土的线上活动也变成了“大小土豆”共创美好生活的第一课堂,看看我们都在做什么!

  美好的生活,从给自己做一顿饭开始~ 

  这次事件终将过去,而人类与病毒的战争还将持续。我们是否能用科学的态度、审辩的思考、有温度的人际、乐观的心态、负责任的行动来去应对下一场危机,取决于我们如何在真实的生活与问题中去教育我们今天的孩子。这是一次难得契机,一土也将继续陪伴孩子,在不完美的世界中成长,最重要的是,学会用自己的努力去让这个世界变得更好。

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